تاثیر طرح ملی ژیمناست بر مهارت های حرکتی درشت (پایه)و تعادل ایستا و پویای دانش آموزان دختر مقطع دوم دبستان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش ژیمناستیک به دانش آموزان مقطع دوم دبستان که با عنوان طرح ملی ژیمناست در آموزش و پرورش مطرح شده است؛می باشد.به منظور تحقق اهداف برای انتخاب آزمودنی های گروه کنترل و آزمایش،ابتدا جامعه آماری به دو گروه مدارسی که طرح ژیمناست در آنها اجرا می شود و مدارسی که این طرح در آنها اجرا نمی شود تقسیم شدند.سپس از هرکدام یک مدرسه بطور تصادفی انتخاب شده و از تمامی دانش آموزان مقطع دوم آن مدارس پیش آزمون به عمل آمد و برای اجرای پژوهش تعداد 20 نفر از هر گروه که نمرات تقریبا همسانی در پیش آزمون گرفتند به عنوان نمونه های این پژوهش انتخاب شدند.در طی فرآیند پژوهش،به دلیل مصدومیت و بیماری در زمان اجرای پس آزمون 2نفر از گروه آزمایش و 3 نفر از گروه کنترل به دلیل عدم پایبندی به تعهد و گذراندن دوره های تمرینات ورزشی در طول مدت مقرر،در مرحله پس آزمون حذف گردیدند.بر اساس این شیوه نامه،دانش آموزان مقطع دوم دبستان،2جلسه درسی در هفته و هر جلسه به مدت 45 دقیقه تحت آموزش ژیمناستیک سطوح یک و دو قرار می گیرند.پس از 6ماه تعلیم به گروه آزمایش،از دو گروه پس آزمون به عمل آمد.ابزار مورد استفاده برای پیش آزمون و پس آزمون ، آزمون مهارت حرکتی درشت نسخه دوم بود.داده های حاصل ابتدا با استفاده از آزمون کلوموگروف-اسمیرنوف جهت سنجش نرمال بودن آنها مورد ارزیابی قرار گرفتند .پس از اطمینان از نرمال بودن داده ها ، با استفاده از آزمون آماری tمستقل و t وابسته تجزیه و تحلیل شدند.نتایج نشان داد که اجرایی شدن طرح ملی ژیمناست در مدارس تاثیر معناداری بر مهارت حرکتی جابجایی و تعادل ایستا و پویای دانش آموزان مقطع دوم دارد ولی بر مهارت حرکتی آنان تاثیری نمی گذارد.پیشنهاد می شود که اجرای کامل این طرح از اولویت های اول تربیت بدنی آموزش و پرورش قرار گیرد و نیازهای اجرایی آن تامین شود.